（書評より）一般大衆のための「教養」中心の大学擁護論

IROHIRA Tetsuro

（書評より）一般大衆のための「教養」中心の大学擁護論

オルテガと言うと大衆の反逆 (ちくま学芸文庫)は非常に有名だが、そこで批判してい
た「専門化」問題への批判への解決策とも言えるのが、本書で展開される「大学論」で
あろう。

まずオルテガは、研究者は極めて少数の人間でよいとする（ｐ２１）。
そのうえで、教育の三基本要素、知識・教師・生徒、を挙げたうえで、ルソーらの行っ
た教育学上の転換、すなわち、教育科学の中心を知識と教師から生徒へと据え直すこと
に賛同する（ｐ３３）。
そのため、教育には「二つの本質的な側面が含まれている――第一、学生が本来そうで
あるところのもの、すなわち習得能力の限界性。第二、生きてゆくために、学生の知ら
ねばならないこと」（ｐ４０）

ではその「知らねばならないこと」とは何か。
オルテガはそれに対し「教養」と答える。彼の「教養」理念は以下のとおりである

「すなわち、宇宙に関する明瞭にして確固たる理念を、事物と世界の本質に関する積極
的な確信を見出そうと努力する。その諸理念の総体、ないし体系こそ、言葉の真の意味
における教養［文化］（la cultura）である。だからそれは装飾品とはまったく反対の
ものである。教養とは、生の難破を防ぐもの、無意味な悲劇に陥ることなく、過度に品
位を落とすことなく、生きていくようにさせるところのものである」（ｐ２３）

そのために、彼は以下のような五科目を教養学科で教えるべきだとする。

「（１）物理的世界像（物理学）
（２）有機的生命の根本問題（生物学）
（３）人類の歴史的過程（歴史）
（４）社会生活の構造と機能（社会学）
（５）宇宙のプラン（哲学）」（ｐ４３）

本書には、標題の「大学の使命」のほかに、「「人文学研究所」趣意書」と、訳者井上
正による「オルテガの大学論」が載せられている。
オルテガの大学論は、現在の大学において欠けているところのものを見事に浮き彫りに
している。
現在の大学改革を考える上でも、彼の論は外すことは出来ないだろう。

「大学の使命」

MLホームページ: http://www.freeml.com/uniting-peace