都教委、五輪憲章の根本原則から勝手に｢人間の尊厳の保持に重きを置く｣を削除!?

皆様

　こんにちは。。増田です。これは、BCCでお知らせしています。重複・超長文、ご容赦を!

昨日早朝、東京都学校ユニオン恒例、月末都教委糾弾ビラまきを下記内容で行いました。

 

　「日本人としての自覚と誇り」に満ち溢れているらしい都教委の連中は、報告書に「明治の

学制発布以来、日本の学校は民主的で平等の名の下にあった」などと初歩的誤りを犯しながら、

どんなに訂正を求められても「これは歴史認識を示したものではない」などと「過ちて改めざ

る」厚顔無恥を晒しています。

　そして五輪憲章の核心の「人間の尊厳の保持に重きを置く平和な社会｣を単に「平和な社会」

と勝手に変えて、これは「伝統と文化の尊重」「愛国心教育」と親和性がある⇒オリパラ教育

として「生徒たちに『日本人としての自覚と誇り』を育てよ」!?　と学校に強制するのです…

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＜都教委よ、五輪憲章の根本原則｢人間の尊厳（ｈuman dignity）の保持に重きを置く平和｣から、

　　　　　　　　　　　　　　　　　　勝手に｢人間の尊厳の保持に重きを置く｣を削除するな！＞

★都教委は、五輪憲章の根本原則（目標）も読まずにオリパラ教育を強要⁉

　それとも確信犯的に削除⁉

都教委は、都内の全学校に「オリンピック・パラリンピック教育をやれ、少なくとも週１時間・

年間３５時間※やれ！」と強要し、その教育内容まで「これで、やれ！」と押し付けています

（※情報開示して各学校のオリパラ教育にかけた時間を見ると８８時間と報告した事例も）。

具体的内容は都教委オリ・パラ教育ＨＰ（https://www.o.p.edu.metro.tokyo.jp/）で「東京

都では、オリンピック・パラリンピック競技大会の究極の目標『平和でより良い世界の構築に貢

献する』、教育基本法及び学校教育法における教育の目標の一つ『伝統と文化を尊重し、それら

を育んできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する

態度を養う』」、（この）２つの目標に高い親和性があると捉え…『ボランティアマインド』『

障害者理解』『スポーツ志向』『日本人としての自覚と誇り』『豊かな国際感覚』の５つの資質

を育むとともに、共生・共助社会の実現を目指しています」といいます。（傍線・（　）内は当

組合が付加）

以前、当組合委員長が｢『日本人としての自覚と誇り』について、都教委が定義した文書｣を情報

開示請求しましたが、「無い」という回答でした。「豊かな国際感覚」についても同じでしょう。

そもそも「国際感覚」とは何か？　都教委が定義もできないものを、生徒たちの身につけさせろと

強要された都立高１５８校の報告書を情報開示請求して読みましたが、いずれも苦心惨憺の作文ば

かり…。

一例を挙げると、「茶道による礼作法体験を外部講師を招いて実施、おもてなしの心とマナーに

ついて、グローバルマナー特別講座を開催。日本の伝統的文化を学ぶことで、日本人としての自覚

を持ち、誇りをもって共生社会を築く力をはぐくむことができた」⁉　各校とも似たりよったり…。

こんな「オリパラ教育の中での伝統文化の尊重学習」による空疎な成果に、「日本人としての自覚

と誇り」を持つことができるのでしょうか？　なぜ、こんなにも空疎になるのか？　それは、都教委

が勝手に五輪憲章の根本原則を削除して、無理矢理に安倍第一次政権が改悪した教基法の「伝統と文

化の尊重」に結びつけるからです。

　オリンピック憲章の根本原則は、都教委作成『オリンピック・パラリンピック読本』扉（小中高と

も…高は英文）に載っています。「オリンピック・パラリンピック競技大会の究極の目標」は「人間

の尊厳の保持に重きを置く平和な社会」であり、国別対抗ではなく「個人・団体」の競技であり「人

種、肌の色、性別、…政治的またはその他の意見、国あるいは社会のルーツ、…いかなる種類の差別

も受けることなく」です！　「伝統と文化の尊重」とか「○○人としての自覚」などありません。

☆都教委よ、自らが作成した『オリパラ読本』扉の五輪憲章根本原則（目標）を、よく読むべし！

「人間の尊厳の保持に重きを置く平和な社会」を築くための教育をこそ「自覚」せよ！