ギリシャ人は明晰な頭脳で、古代世界で知られており、今はユダヤ教徒たちだ

「無知の知」

「真心で対応、（批判せずにおく、のでなく）ホンネを率直に話す、それが、ともに学
ぶ姿勢」

「それで、君自身の考えは？」と問い、問われる「態度を共有」

「東洋の師匠のあり方とは、全然、違う」

プラトンのアカデメイアの教育のあり方であり、それから２千数百年へても変わらない
で続く、ユダヤ教徒たちの、ラビたちによる子弟教育のあり方でもある

ギリシャ人は明晰な頭脳で、古代世界で知られており、今はユダヤ教徒たちだ

東洋の師匠は、「偉大で」「人格者」であるが、実は、弟子は「言われたことを
実現すべくただただ動く」という弊に陥りがち

人の営為が（広義の）アート（テクネー）であり、音楽や芸術を含む人間文化（人文、
人文学）

一方、神の営為が宇宙全体（理神論）であるなら、宇宙は社会と自然の両者を包摂し、
そこにひそむ原理や神秘を探求することがサイエンス
（ノモスを探求する社会科学、フィシスを探求する自然科学）

大学で教えてきた人間こそ（悪い意味での、知を切り売りして生きる））ソフィスト

「知の人」ソフィストを超えたのが、フィロソファー（仲間とともに、求め続ける人）

「無知の知」「上には上がいる」「見ている人は見ている」