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今日 8日のTBSテレビの「報道特集」で道徳教育・教科書問題を特集 by limitlesslife
April 8, 2017, 1:24 pm
Filed under: 教科書問題

<転送>

俵義文です。

今日 8日のTBSテレビの「報道特集」で道徳教育・教科書問題を特集します。

開始時刻はいつもより30分早く、17時00分からです。

私もインタビューを録画されました。 ぜひ、ご覧になってください。

ni0615田島拝

MLホームページ: http://www.freeml.com/uniting-peace



19日、緊急理事会で小池百合子候補の支持決定。小池知事誕生の際には、東京都教科書に強い影響を与える可能性 by limitlesslife
July 24, 2016, 11:08 am
Filed under: 選挙, 都知事, 教科書問題


M.nakataです。

孫崎さんの、配信メール、少し読みやすいように編集して、ご紹介いたします。

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◆孫崎 享   2016/07/21  配信     《孫崎チャンネル》

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東京都知事選、都民考えるべし。小池候補、「新しい歴史教科書をつくる会」(従来の「東京裁判史観」等に与しない歴史教科書)は19日、緊急理事会で小池百合子候補の支持決定。小池知事誕生の際には、東京都教科書に強い影響を与える可能性

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webで読む                   : http://ch.nicovideo.jp/article/ar1071722
電子書籍で読む(月まとめ)  : http://ch.nicovideo.jp/epub/201607/ch1332
電子書籍で読む(本記事のみ): http://ch.nicovideo.jp/epub/ar1071722

A:声明主要論点

地方選挙でも教科書改善運動への影響があまりに大きい場合は、私達の目標を成し遂げるためにも、一定の立場を表明する。?外国人参政権問題について、有力三候補の中で唯一、明確に反対しているのは小池候補だけ。?東京オリンピックホスト役として、小池候補最適当?歴史観、小池候補はしっかりとした見解。国会議員として教科書問題にも取り組んでこられ、3人の候補のなかで、「つくる会」の運動支持唯一の候補。

参考1「新しい歴史教科書をつくる会」自身の説明

:Q1「つくる会」の目的は何ですか?

A1これまでの教科書が日本を不当に悪く描いていたのを改め、子供たちが日本に誇りを持てる教科書で学べるようにすること。

Q2そのために何をするのですか?

A2:主に2つの柱があります。

その1は、適正な教科書を新しく作って、子供たちに届けること。

その2は、これまでの不健全な教科書を是正すること。

Q3これまでに実際に何をしてきたのですか?

A3?『新しい歴史教科書』『新しい公民教科書』(ともに中学生用)を検定合格させ、各地の公立・私立の中学校で採択されています。すでにこれらの教科書を使用した授業が行われています。

?これまでの教科書の問題点を追求して、その結果、教科書の記述内容が改善されたり、不適切な教科書が採択数を激減させ、教科書会社自体が解散に追い込まれた例もあります。

?教科書採択のゆがんだ実態を明らかにし、各地で正常化に取り組んでその成果として、

健全化した教科書の採択数がはっきり増加してきました。

?教科書問題を広くアピールするために、単行本の刊行や講演会・シンポジウムの開催などを、行ってきました。

Q4今後、取り組むことは何ですか?

A4教科書の現状のひどさを更に多くの人々に伝え、『新しい歴史教科書』『新しい公民教科書』の内容の向上と採択数の拡大を通して、教育の現場を変えることです。

Q5そのために必要なのは何ですか?

A5当会を支援頂ける人々の輪がより大きく、力強いものになることです。どうぞ「つくる会」をご支援下さい。

参考2:新しい歴史教科書をつくる会(ウィキペヂア)

新しい歴史教科書をつくる会は、1996年に結成された日本の社会運動団体。従来の歴史教科書が「自虐史観」の影響を強く受けているとして、従来の「大東亜戦争肯定史観」にも「東京裁判史観」ないし「コミンテルン史観」にも与しない立場から新たな歴史教科書をつくる運動を進めるとしている。

つくる会の地方支部のほか、地元財界や旧軍関係者による採択支援運動が行われている。平沼赳夫や萩生田光一といった会の主張と同じくする保守政治家から強く支持されているほか、日本会議も支援している。

賛同者の一部には在日特権を許さない市民の会や河野談話の白紙撤回を求める市民の会などの政治活動にも参加している者もいる[要出典]。またつくる会として、アメリカ合衆国下院が日本政府に対し従軍慰安婦問題への謝罪を迫ったアメリカ合衆国下院121号決議に対して、民主党の慰安婦問題と南京事件の真実を検証する会とともに強い反発を表明している

新しい歴史教科書をつくる会は、中学校社会科の歴史的分野における教科書そのものや、つくる会が執筆した『新しい歴史教科書』を取り巻く環境について主に次のような主張をしている(この主張に対する反対意見・賛成意見などについては、後述の不採択活動、世間の評価を参照)。

まず1997年に発表された趣意書で、次のように主張している

日本の戦後の歴史教育は、日本人が受けつぐべき文化と伝統を忘れ、日本人の誇りを失わせるものであった。特に近現代史では、日本人は子々孫々まで謝罪し続けることを運命づけられた罪人の如くにあつかわれている。

冷戦終結後は自虐的傾向が強まり、現行の歴史教科書は従軍慰安婦のような旧敵国のプロパガンダを事実として記述している。

つくる会は、世界史的視野の中で、日本国と日本人の自画像を、品格とバランスをもって活写することで、祖先の活躍に心踊らせ、失敗の歴史にも目を向け、その苦楽を追体験できる、日本人の物語を語りあえる教科書をつくる。

子供たちが、日本人としての自信と責任を持ち、世界の平和と繁栄に献身できるようになる。

2005年5月10日に、つくる会が外国特派員協会で開催された記者会見において『新しい歴史教科書』の近現代史の英訳版を配布するとともに、欧米のプレスとの質疑応答で次のように主張した

『従軍慰安婦や強制連行、南京事件を削除し、創氏改名を正当化することが正しい教科書なのか』の質問に対しては、『1996年以前の韓国の教科書にも従軍慰安婦は記述されていなかった。また2005年4月12日付の朝日新聞の記事によると、全社の教科書が従軍慰安婦を削除している。それは証拠によってサポートされていない』と回答した。ただし他の問については回答を避けた。

扶桑社の教科書が学校で使われないのは、日本にある2大教職員組合がマルクス・レーニン主義を信奉しているため、国民との意識に大きなギャップがあるにもかかわらず、(教科書)採択に大きな影響力を持っているためである。

『日本軍の虐殺や強制連行や南京事件を書いていない。日本は戦前に戻るのではないかと心配になる』との指摘に対しては『町村外務大臣(当時)も検定を合格した教科書の中で、戦争を美化している教科書はないと言っている』として、『歴史の事実が明らかになればそのような誤解もとける』と主張していた。

つくる会の教科書について、以下の事柄を主張している。

近代日本を悪逆非道に描き出す「自虐史観」を克服し、次世代の子供たちに誇りある日本の歴史の真の姿を伝えるべきである。この教科書は「階級闘争史観」や「自虐史観」の拘束から自由になり、世界史的視野のなかで日本国と日本人の自画像を品格とバランスをもって論述している。そのため面白く、通読に耐える唯一の歴史教科書である]。

記事をシェアするにはこちらから:
http://ch.nicovideo.jp/article/ar1071722

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TBSラジオ 荒川強啓デイ・キャッチ 宮台真司 教科書検定は日本を弱体化させる&朝日放送キャスト 西谷文和 安田純平さん拘束事件を語る(2016/3/18) by limitlesslife
March 19, 2016, 12:03 am
Filed under: アベノミス, 原発危機, 教科書問題

永岡です、荒川強啓デイ・キャッチ、金曜のレギュラーは社会学者の宮台真司さんでした。

まず、高浜原発「お迎え」に、関電の森会長がごねて、仮処分に因縁をつけて、仮処分できないようにしろとぬかし、関経連の会長もごねて、強啓さん、避難も出来ないのに、と言われました。リスナーより、高浜で事故なら関西経団連はエライことになるぞと、国が安全と判断しても司法がアカンと言ったことを分かっているのか、分からないなら小学生に戻れとあり、宮台さん、その意見に賛成であり、阪急の会長は三権分立を理解していない、しかしこれは枝葉であり、一番は震災をどう見るかであり、3・11を経て、従来の政治・行政システムでいいのか、上からの押し付けで従来からの公共事業で、東北でやる裁量行政で自分のコストを得るものであり、原発は高く、30~40年運転しないと元が取れず、関電は原発の比率が高く、避難計画も出来ておらず、アメリカでも避難計画のできていない原発にお迎えが来ており、事故で逃げられないなら処置なし、関経連もこれでいいとは思わず、沈みかけた船の中であがいており、本来なら船を作り直すべきなのに、日本だとそれをやらず、関経連、その他は逃げられると思っており、宮台さんの知り合いの官僚はオリンピックの後逃げると言っており、そんなエリートに依存して良いわけはない、関西で大地震なら原発事故で大変なことになり、しかしエネルギーの分散が日本の最大の安全保障であると言われました。

強啓さん、NHKの、福島原発事故の8時間を関経連の人間は見ろ、どれだけやっても安全性は担保できないと言われて、宮台さん、福島事故の原因はわかっていないのに、と言われました。

 

今日のトップは、北朝鮮(朝鮮民主主義人民共和国)のロケット発射、その狙いについて、共同通信の磐村さんのお話、今各国が北朝鮮に自制を求めても耳を貸さず我が道、ロケットを撃ったのは、米韓軍事演習の牽制であり、さらに北朝鮮はアメリカ本土に届くものの開発も進めており、その誇示であり、今後もロケットを撃つと言われるのです。

北朝鮮が求めているのは、アメリカに届く核を持って、アメリカと対等に交渉して、アメリカとの安保関係を築きたいというもので、アメリカのカービー氏は止めてくれと言っても答えず、北朝鮮はアメリカと対話したく、その前にいつでも攻撃できるぞと、かつての冷戦時の旧ソ連vsアメリカの再来、米ソの冷戦は核削減に最後はなり、これを北朝鮮は知っており、北朝鮮もアメリカと対話するのに核はいる、交渉に乗ってくれであり、アメリカには対話に出てほしく、しかし条件があり、非核化=丸腰で対話するのではなく、アメリカ同様核を持ってのものであり、間に入る国もなく、対話したいとしても米朝の趣は正反対、韓国も間に入れず、5月の朝鮮労働党の大会までは強硬に行く、大会でアメリカに勝ったと言いたいと、磐村さん締めくくられました。

 

そして、消費税増税延期に関して、宮台さん、野党は増税延期を言うのではなく、安倍総理はアベノミクスが盤石だから増税できると言った=アベノミクス失敗と突っ込むべき、消費税増税延期で選挙をするのはマッチポンプ、安倍政権、官僚はオリンピックまで持てば、後は逃げるものだと言われました。また、馳文科大臣の、高校生に政治活動の届け出をさせるなには賛同されて、エネルギーも再生可能エネルギーと蓄電でやるべきで、原発に頼るのは安全保障にならず、日本の地域社会は参加もみんな積極的にやり、日本の地域は学区に基づき、社会参加を政治と切り離すのはおかしい、選挙はどぶ板ではあるが、学校は地域の中心で、そこに非政治性を求めるのは、食やエネルギーの安全保障に反して、日本で任せてブータレ政治ではなく、参加してやるべきで、参加する政治文化、ソーシャルキャピタルを発展させるべきで、これは公共財、自民も民進党も共産党も使えるもので、しかし自民は公明と、広告代理店的動員で、個人を分断して総取り、ソーシャルキャピタルの分断、自民に都合のいいソーシャルキャピタルにして、これは世界的にこんな国はなく、安全保障は戦争だけでなく、食、エネルギーもそうで、自然に参加するようにすべきで、政治活動を届け出にさせる=売国奴であり、強啓さんは市民の反発を政治家は分からないかと問われて、宮台さん、そこに政治家も官僚も気づくべきで、愚かな政治家の発言が恐れられるヘタレ政治家が排除される、住民投票を否定する政治家は日本にしかいないと、宮台さん言われました。

 

デイキャッチャーズボイス、宮台さん、教科書検定で日本は弱体化すると言われて、文科省が検定の結果を公表して、領土記述が今の1.6倍になるものの、宮台さん、教科書検定は日本特有で、文科省は日本以外にもあると言うが、嘘、ドイツでは検定は州によるもので、ただのガイドライン、州政府の意見を言うのみで強制力はなく、州政府の言うことと教科書の違いを言うのみ、アメリカには教科書はなく、基本的に町であり、国家レベルでやらず、フランスも国家は口を出さず、国家が教科書を検閲するのは日本のみ、日本は「国定教科書」であり、基本的に文科省の調査官のチェックがあり、基本的に教科書は4年に1度変わり、申請~採択に2年かけて国定教科書にして、中国には似たものはあるが、「先進国には国定教科書はない」と宮台さん言われて、国定教科書の目的は、様々な学習をするというものの、政府見解を竹島、尖閣について強く書いており、「政府のやっていることに文句を言わないようにする」ものであり、先の馳文科相のように、政治参加が社会になじまないソーシャルキャピタルはどの党にも共用罪なのに、政権の都合のよいようにソーシャルキャピタルを動かしており、そして教科書検定で日本が弱体化するのは、誰が立派かの判断が要るが一人でできず、多くの人の知恵を結び付けるのが日本の根幹なのに、分厚いソーシャルキャピタルの中でたくさんの人の提案をみんな見て考えるべきで、国が一律に決めるのはおかしく、固有の事情から自分が考えるべきで、検定がある先進国はない、日本以外は州のみであり、ただのガイドライン、異論が出たら検討すべきで、ドイツはポーランドと教科書も話し合い、どういう教育をするかをやっており、州により見解は異なるものの、地域ごとに判定し、日本のような検定制度は世界に他にないと、宮台さん締めくくられました。

 

そして、安田純平さんのヌスラ戦線拘束に関して、朝日放送のキャストで、ジャーナリストの西谷文和さんが解説されました。昨日ネットに公開された動画で、安田さんの安否が心配されて、入国から9か月過ぎても日本政府は何もできず、安田さんの身に何があったのか、西谷さんのスタジオでのお話で、安田さんとは中東で一緒になり、10年前のイラク戦争以来の友人関係で、勇敢な方であり、最先端を取材する、西谷さんの尊敬するジャーナリストで、西谷さんはトルコに行かれて、失踪した安田さんの後を追い、安田さんの座ったテーブルも確認して、安田さんが国境を超えるのを手伝った方を西谷さん尋ねられて、安田さんはシリアの、ヌスラ戦線の制圧した町に行かれて、ガイドはシリアが安田さんを受け入れられるか、昨年の6月の痕跡で、ガイドも見つかって、しかし安田さんは別のガイドと行き、西谷さんはこのガイドが裏切って安田さんを売ったと推定されます。

安田さんはトルコ~シリアの国境沿いに入り、そこは厳重な警備であり、トルコ政府は難民のふりをしたテロリストを警戒しているためであり、安田さんはシリアに入ったところで拘束された模様で、西谷さんはヌスラ戦線を知っている人を取材し、ヌスラ戦線はロシアの空爆で逃げまくっており、拘束から9か月、ヌスラ戦線は身代金のために拘束or空爆から逃げるために声明を出せなかったといい、安田さんを救うために情報収集がいると言われるのです。

安田さんは、ギャングに捕まり(金になる、内戦で人の心は荒れている)→そのギャング団をヌスラ戦線が知って捕まえて、安田さんをお金になるととらえており、ヌスラ戦線はアサド政権と対立して、ロシアはアサド政権を守るためにヌスラ戦線を攻撃、空爆で弱体化して、自由シリア軍が相対的に強くなり(停戦で空爆されない)、ヌスラ戦線は、携帯の番号から場所が分かり空爆されるので、西谷さんの通訳がヌスラ戦線と交渉しようとしても、そのためにじっくり交渉できず、自由シリア軍が強くなり、刑務所を襲って解放し、捕虜の半分は流れ弾で殺されて、しかし安田さんの拘束場所がやられたら、日本も困るだろうと、安田さんを交渉の切り札にしており、現地の情報だと、安田さんはアレッポに連れていかれて、その時はスペインの人質と一緒にいて、しかしそこは空爆されて、今はトルコ~シリア国境(車で1時間)、交渉が上手くいけば、安田さんは1時間で解放されて、しかし安田さんは衰弱しており、しかしロシアの空爆が続けばそれで安田さんも殺される、他の武装勢力がヌスラ戦線を攻撃して安田さんの危ない、最悪は、交渉が上手くいかないと他の武装集団に転売されて、直接イスラム国に売ることはないが、仲介業者がいてイスラム国に売り渡される危険性もあり、日本政府は西谷さんの通訳の情報だと何もしておらず、現地も、西谷さんも後藤さんの二の舞を危惧して、司会の浦川さんも、日本政府は安田さんを早く救出すべきと締めくくられました。

 

これについて、日刊ゲンダイの記事もありました。

http://www.nikkan-gendai.com/articles/view/news/177559

元外務省の天木直人さんは、自分なら安田さんの救出を最優先させると言われています。

http://xn--gmq27weklgmp.com/2016/03/18/post-4132/

田中康夫さんが、外務省ではなく害無能省と喝破された通りです。安倍総理がタイガースの監督でこんな失態をしたら、トラキチにより大阪南港に放り込まれますよ!ちゃんとせんかい、安倍総理!以上、宮台さんと西谷さんのお話でした。



教科書採択傍聴拒否-損害賠償-第3回-口頭弁論のお知らせ by limitlesslife
March 16, 2016, 1:01 pm
Filed under: 教科書問題
愛媛の奥村です。
BCCで送ります。重複される方、すみません。
教科書採択傍聴拒否-損害賠償
第3回-口頭弁論のお知らせ

———————-
●訴えの要旨

今治市教育委員会は、2014年8月29日に開催された教育委員会会議(小学校
用教科書採択審議)の傍聴受付手続きを、「傍聴受付時間を終了している」との理由
で、①傍聴席が6席残っており、②会議も始まっていないにもかかわらず、拒否し、
傍聴させなかった。

①②の状況であれば、今治市教委は、傍聴受付手続きを行う必要がある。今治市教
委の前記傍聴受付手続き拒否は、原告(主権者=住民)の「知る権利」・「表現の自
由」の保障(参政権など憲法21条)としての会議の公開にもとづく「傍聴の自由」
の侵害である。

上記の理由から、今治市を被告として、原告の「傍聴の自由」の侵害に対する慰
謝料(損害賠償)の請求。

●「傍聴の自由」の確立

1,憲法などが規定する「会議の公開原則」

憲法第57条において、「両議院の会議は、公開とする」と規定し、地方自治法
第115条において、「普通地方公共団体の議会の会議は、これを公開する」と規定
している。教育委員会の会議も、地方教育行政の組織及び運営に関する法律第14条
7項において、「教育委員会の会議は、公開する」と定め、今治市教育委員会会議規
則第11条で「会議は、公開する」と定めている。

2,会議の「公開原則」と「傍聴の自由」

会議の「公開原則」は、下記の3つの自由などを含むと理解されている。
①「議員・委員以外の者が会議の内容を直接見聞する」ことを意味する
「傍聴の自由」。
②「報道機関が新聞やテレビなどを通して会議の内容を」「広く一般に知らせ
る」
ことを意味する「報道の自由」。
③「会議の記録」を公表することを意味する「会議禄の公開」。

3,「傍聴の自由」は、「知る権利」・「表現の自由」(憲法21条)の基礎

①「傍聴の自由」は、情報を直接入手するために不可欠な行為で、「知る権利」
(憲法21条)の基礎をなし、住民(主権者)自らが政治に参加するために不可欠の
前提をなす権利である「表現の自由」(憲法21条)のなす。

②「傍聴の自由」は、行政や議会が公平かつ公正に行われているか否かの監視に
不可欠な行為である。

しかしながら、「傍聴の自由」は、会議の会場の広さを理由に傍聴席数を制限し
たり、傍聴受付時刻や諸事前手続きを求めるなどの様々な制限があり、実体的「傍聴
の自由」は、制限されている。
今治市教育委員会では、教育委員会会議の日時・場所の周知を、会議の1週間程
度前に、教育委員会のホームページに掲載するだけであり、実体的な会議の公開とは
いえない状況にある。

4,住民自治(主権実現)の基礎をなす本来の「傍聴の自由」の実現を!

自らが政治に参加するために不可欠の前提をなす権利である前記①②の「傍聴の自
由」は、制限され、傍聴者には、会議の資料も十分配布されることもなく、黙して椅
子に座っているだけの存在に貶められ、恩恵的な存在になっている。

この現実を変え、主権者の権利としての「傍聴の自由」を実現するための一つの方
法としての訴訟です。
ぜひ、裁判の傍聴を!

これまでの経過・準備書面は、下記に掲載しています。
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub2/32/32.html

***************
Okumura Etuo
gf742bpjye82j6v7vzw2@mopera.net

安倍政権の「教育再生」の問題点
教育委員会制度とは 画像13分43秒
https://www.youtube.com/watch?v=iByza-XunEQ
安倍自民党政権の「教育再生」は、憲法改悪の地ならし-資料
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub6/2013/saisei.html
「原発安全神話と教科書記述-検定基準改悪」 画像5分49秒
http://www.youtube.com/watch?v=1l6SToOmnk4
えひめ教科書裁判 資料
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub2.htm
憲法活用が、憲法「改悪」の〈ちから〉!
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub8.htm
****************



今治市教委違法採択訴訟「傍聴」のお願い-判決 by limitlesslife
December 5, 2015, 1:51 am
Filed under: 教科書問題
愛媛の奥村です。
BCCでお送りします。重複される方、すみません。
転送歓迎。

今治市教委違法採択訴訟「傍聴」のお願い

今治市教育委員会は、2009年、2011年の中学校用教科書採択において、社
会科の教科書として、「つくる会」系教科書を採択してきました。今年の採択におい
ては、調査研究資料の評価に基づく東京書籍を採択しました。

また、同採択審議を行った委員会会議の傍聴定員をこれまでの10人から20名に
増や、傍聴できない人たちのためにとロビーのテレビに採択会議会を放映し、合わせ
て、傍聴者と同様に資料も配付しました。

これらのことは、裁判と同時に、教育委員会に何度も提出した「請願書」「要求
書」で追及してきました住民の傍聴権でした。

以上のように、これまで追及してきたことが、少しですが、実現しています。

どうように、私たちは、この14年間、司法の独立と公正な訴訟指揮、憲法・法律
と良心に基づく裁判を追及してきました。
下記の訴訟も、提訴以来3年になり、この間、洗いざらい、今治市教委の採択の違
法、同採択に基づく、教員用の同教科書の公費支出の違法を主張し、立証してきまし
た。

今度は、司法の独立と公正さ、裁判官らの良心が問われています。
以下、判決の傍聴を呼びかけるハガキ文です。

■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□

今治市教委違法採択訴訟「傍聴」のお願い

日時 : 12月15日(火) 16:00~
場所 : 松山地裁31号法廷

※経過報告や説明を行いますので、
可能な方は30分前に別館の待合室においでください。

今治市教委が、2011年8月の中学歴史教科書採択において、教員らの評価が最も低
い「育鵬社版」歴史・公民教科書を、定められている適正手続を無視して違法採択し
ました。違法採択に基づく教員用教科書購入は、違法な公金支出であると、委員ら違
法公金支出の賠償等を求め提訴しました。

この裁判で、松山地裁が全く審理を行わず、訴えを無視した判決を下したことによ
り、高松高裁に控訴し、高裁は、訴えの一部を認め、異例のことですが松山地裁に審
理のやり直しを命じる事実上の「差戻」の決定を下し、地裁で4回の口頭弁論を重
ね、下記の日時に「判決言い渡し」がおこなわれます。

今治教委は、裁判等の追及を恐れたのでしょう。今年の採択では、育鵬社版を採択
しませんでした。
司法の独立と公正な判断を行えば、勝訴以外はあり得ず、裁判長らの良心が問われ
る判決となります。

是非傍聴にお越しください。

えひめ教科書裁判を支える会

***************
Okumura Etuo
gf742bpjye82j6v7vzw2@mopera.net

安倍政権の「教育再生」の問題点
教育委員会制度とは 画像13分43秒
https://www.youtube.com/watch?v=iByza-XunEQ
安倍自民党政権の「教育再生」は、憲法改悪の地ならし-資料
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub6/2013/saisei.html
「原発安全神話と教科書記述-検定基準改悪」 画像5分49秒
http://www.youtube.com/watch?v=1l6SToOmnk4
えひめ教科書裁判 資料
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub2.htm
憲法活用が、憲法「改悪」の〈ちから〉!
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub8.htm
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愛媛の教育がピンチだ!育鵬社で育つ子どもたち!-アーカイブで公開 by limitlesslife
October 23, 2015, 6:53 pm
Filed under: 教科書問題
愛媛の奥村です。
BCCで送ります。重複される方、すみません。
転送歓迎。

「愛媛の教育がピンチだ!育鵬社で育つ子どもたち!」が、
IWJ_EHIME1 のアーカイブで公開されています。
時間が取れる方は、観てください。

http://www.ustream.tv/recorded/75665833

なお、「愛媛の教育がピンチだ!育鵬社で育つ子どもたち!」
の呼びかけ文は、下記のとりで、

発題者及び発題内容は、下記です。
坂田進: そもそも教育ってどんなもの?
奥村悦夫:安倍政権の教育目的と育鵬社版教科書

———————- ここから呼びかけちらし

9月6日の愛媛新聞は、愛媛県が育鵬社の歴史教科書採択が全国で最も多かった報道
しています。しかし、育鵬社の歴史教科書の採択がこれほど問題になるのは何故で
しょうか?

この会では、教育のあり方(教育の原理)、育鵬社とは何か、いま歴史教科書はど
うなっているのか、安倍政権の教育政策、などについて学び、話し合いたいと思いま
す。
そして、この育鵬社版採択問題に対して、私たちはどうするべきか、何ができるの
か、共に考えていけたらと思います。
是非、ご参加ください。

主催:えひめ教科書裁判を支える会

***************
Okumura Etuo
gf742bpjye82j6v7vzw2@mopera.net

安倍政権の「教育再生」の問題点
教育委員会制度とは 画像13分43秒
https://www.youtube.com/watch?v=iByza-XunEQ
安倍自民党政権の「教育再生」は、憲法改悪の地ならし-資料
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub6/2013/saisei.html
「原発安全神話と教科書記述-検定基準改悪」 画像5分49秒
http://www.youtube.com/watch?v=1l6SToOmnk4
えひめ教科書裁判 資料
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub2.htm
憲法活用が、憲法「改悪」の〈ちから〉!
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub8.htm
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育鵬社の歴史・公民教科書の採択NO!の声を愛媛に by limitlesslife
August 13, 2015, 1:17 pm
Filed under: 教科書問題
愛媛の奥村です。
BCCでお送りします。重複される方、すみません。
転送歓迎

———————-

昨日、同じ愛媛県内の松山市教委の教育委員らは、個人的な独自の教科書の評価に基
づき、多数決で、多くの教員らの声を無視し、また、子どもたちの学習権を保障する
責務を放棄して、歴史の事実を歪曲する育鵬社版歴史を採択しました。4000人余
りの子どもたちにその教科書の使用を強制することになります。

これ以上、同教科書が採択されないように、下記の署名の拡散をお願いします。

●愛媛の教育委員会へ、「育鵬社の歴史・公民教科書を採択するな!」との声を!

2011年度の教科書採択で愛媛教育委員会と3つの市町教育委員会が、育鵬社版
教科書(歴史・公民)を採択しました。
私たちは、この育鵬社の教科書のこれ以上の拡大を、その「もと」から止めるため
に、まずは、前回、育鵬社の教科書が採択され、現在その教科書が使われている教委
での継続採択を何とかして止めたいと願っています。しかし、愛媛県における採択
は、この8月の11日から下旬にかけて各教委で行われる予定で、残された時間はあ
りません。
多くの人の反対の意思表示のちからによって、教育委員会の独断・独善採択を思い
とどまらせたいと思います。
教育委員会へ、「育鵬社の歴史・公民教科書を採択するな!」との声を!届けるこ
の下記のインターネット署名に賛同をお願い致します。

下記のインターネット(チェンジ)要請署名に賛同して頂ければ、その通知メール
が、直接、各教育委員会などに届きます。

http://chn.ge/1W3Ksbt

———————-
●要請内容
歴史歪曲・憲法否定の育鵬社版教科書を採択しないよう求めます!

●要請先一覧
四国中央市教育委員会  (秘書課) kotyo6158@city.shikokuchuo.ehime.jp
〒799-0497 四国中央市三島宮川4-6-55  ℡:896-28-6044 Fax:0896-28-6060

今治市教育委員会 (学校教育課)  gakukyou@imabari-city.jp
〒794-8511 今治市別宮町1-4-1 ℡:0898-36-1601   Fax :0898-25-1710

愛媛県教育委員会 (義務教育課)  gimukyouiku@pref.ehime.jp
〒790-8570 松山市一番町4-4-2  ℡:089-912-2940  Fax :089-934-8684

上島町教育委員会
〒794-2520 越智郡上島町弓削佐島583  ℡:0897-77-2207 Fax :0897-77-3207)
*上島町教委には、メールは届きません。

———————-
えひめ教科書裁判を支える会
Email gf742bpjye82j6v7vzw2@mopera.net

———————- ここから、呼びかけ文

●偏狭で排外主義的なナショナリズムな育鵬社版教科書

いま、四年に一度の中学校教科書採択が全国の教育委員会で行われています。そこ
で採択された教科書は来年度から4年間使われ続けます。
採択対象の教科書の中には、右翼・国家主義団体が作成した育鵬社版歴史・公民教
科書があります。この歴史教科書は、歴史歪曲の手法をもって、日本の歴史をただた
だ素晴らしいものとして描き出して自画自賛し、たとえば、日本の侵略・植民地支配
の歴史までも正当化しています。公民教科書は、現憲法の基本原理である基本的人権
の尊重・国民(人民)主権・平和主義を否定し、ひとりひとりの個人の価値よりも国
家を重んじる立場からの記述で貫かれています。ともに、偏狭で排外主義的なナショ
ナリズムがその基底に確固として存在しています。

●教育委員らの勝手な独断で育鵬社版教科書を採択

このような内容の教科書が4年に一度の採択のたびに全国で増え続けています。と
りわけ愛媛県では、2001年に県教委が(都教委とともに)全国にさきがけて、こ
の育鵬社版の前身にあたる扶桑社版を採択して以来、県下の市町へ広がり続けていま
す。それらの市町では、学校現場で子どもたちを教えるほとんどの教員が育鵬社の教
科書を評価していないにもかかわらず〔注1参照〕、教育委員会が勝手に独断でその
ような教科書を採択して、教員と子どもたちに強引に使わせているのです。

●安倍政権の「戦争法」整備と「教育の国家統制」としての育鵬社教科書の採択

現在、国会では「戦争法案」の審議中ですが、戦争は「法整備」のみによって行い
得るものではありません。日本のかつての侵略戦争は「教育」のちからをもって推進
されました〔注2参照〕。それを熟知する安倍政権は「戦争法」の整備と同時に、
「教育再生」という名の「教育の国家統制」を着々と進めてきました〔注3参照〕。
その安倍政権が全国で採択させようとしているのが、この育鵬社の教科書なのです
〔注4参照〕。

今年度の採択に関する取り組みの資料 →
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/su9/1.html

〔注1〕
例として、育鵬社が採択され続けている今治市の教員の育鵬社版に対する評価の一端
を示します。

【歴史】日本にとつて都合のよい資料をあえて選んで多くのスペースを使っている/
他国に厳しく自国に甘い記述となっている/底史観の偏りが見られる/内容に偏りが
ある。天皇関係が多い/ 天皇治世万歳のような意見が多い/日本びいき、皇室重視
の感がある

【公民】憲法改正や安全保障の記述に多くのページを割いていることを含め、教科書
をつくる側の意見の押しつけや将来の世論を誘導しようとする意図を感じる/思想に
偏りを感じる/自衛隊関係の資料が多すぎる/内容・写真に偏りがある/原発の有用
性を強調し過ぎ、その危険性や反対意見があることには言及していないなど、公平
性、客観性に欠ける箇所がある/皇室や天皇陛下の写真などを多く取り上げて、愛国
心と関連づけようとしている箇所が多く、違和感を感じる。
(今治市教委「中学校教科書調査報告書」「教科用図書調査研究資料」より)

〔注2〕
「もし明治以来の教育がなかったならば、過去に見られるような大規模な戦争はやり
抜くことはできなかったろう」。(田中角栄〔元首相〕)
「良心の呵責も、また謝罪も絶対にする必要はない/私の受けた教育が悪かっただけ
のことだ」
(久米島島民虐殺の責任者・鹿山隊長)〔共に、安川寿之輔『15年戦争と教育』よ
り〕

〔注3〕
一例ですが、安倍政権は、政府が社会科教科書の内容をいっそう強力に管理・統制で
きるよう「検定基準」を改訂し、次のものを加えました(2014年1月)。「閣議
決定その他の方法により示された政府の統一的な見解〔略〕が存在する場合には、そ
れらに基づいた記述がされていること。」

〔注4〕
2014年6月、「教育再生首長会議」の設立総会が開催され、下村文科相が挨拶し
ました。この「首長会議」の事務局は、育鵬社版教科書の実質的作成団体である「日
本教育再生機構」の内部に置かれています。つまり「首長会議」は、安倍内閣が「日
本教育再生機構」と一緒になって、全国の自治体で育鵬社版の採択を推進していくた
めに組織されたものなのです。

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Okumura Etuo
gf742bpjye82j6v7vzw2@mopera.net

安倍政権の「教育再生」の問題点
教育委員会制度とは 画像13分43秒
https://www.youtube.com/watch?v=iByza-XunEQ
安倍自民党政権の「教育再生」は、憲法改悪の地ならし-資料
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub6/2013/saisei.html
「原発安全神話と教科書記述-検定基準改悪」 画像5分49秒
http://www.youtube.com/watch?v=1l6SToOmnk4
えひめ教科書裁判 資料
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub2.htm
憲法活用が、憲法「改悪」の〈ちから〉!
http://kyoukasyosaiban.web.fc2.com/sub8.htm
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